초등학교 미술보조 수업

초등학교 미술보조 수업

저는 바로 연락이 와서 받았는데 서류가 있어 학교로 보내고  하루 담임 강사님과

약속 시간을 잡았습니다. 이전까지 미뤄 왔고 내가 확실히 할 수 있을까 하며 

그 생각에 집중해 있었습니다.  수업 오후  시간때 입니다.

버스를 타고 갔는데 미리 갔어야 하는 걸 몇 분 남기고 도착했습니다.

지금은 학생들이 정규 수업이 끝나고 마치고 가는 시간이었습니다.

부랴 뛰어서  수업 장소에 가니 주 강사님이 기다리고 있었습니다.

첫째 수업은 조금 활발한 친구들이 많아 정신이 없었습니다. 

강사님이 아이들이 정신이 없지요 하며 내가 맡을 업무를 주었습니다.

수업 주제는 물감으로 케이크 만들기 수업이었습니다.  

저 보고는 아이들이 물감 선택할 수 있게 도와주라고 하고 재료를 물감을 

섞어 만들어 달라고 했습니다. 처음에 미리 하는 방법을 따라하고 플라스틱 

접시에 준비된 물감 재료를 담아 놓았습니다.  빵 부분 바를 거는 황토색을

잿소에 섞어 바르고 생크림은 아크릴 물감으로 칠한다고 합니다.

저는 아이들 재료를 만들면서도 학생들이 어떻게 그리나 구경하고 

말을 붙여보기도 했습니다. 간단한 말로 이야기 했는데도 

친구들은 알아 들었는지는 잘 모르겠습니다. 친구들이 보면서 나에게

이거 먹을 수 있는 건가요? 하고 묻자. 저는 그러면 안대야 하고 놀라면서 

이야기 해줍니다.  아이들과 소통하는 게 힘들 줄 알았는데  조금 자신감은

붙었는지 안심이 되기도 했습니다. 크림을 다 바르고 그 다음은 보석 

스티커를 붙이는 일이었는데  한 친구가 자기 꺼 가져 갔다고 이야기 해서

저는 그 상황에서는 이전에 겪어 본 적이 있었습니다. 그리고 책상에 있는 

스티커를 들고 이거 쓰라고 건네주었습니다. 

강사님은 시간이 다되었는지 하는데 까지 하고 정리를 하라고 합니다.

아이들은 미술 수업에도 재밌었는지 나가면서도 소리 지르며 갔습니다.

정신은 없었지만 시간을 빨리 간 기분은 듭니다.  그 다음 한 타임이 남아 

학교 친구들이 또 들어 옵니다. 

그 중에서 유독 한 친구가 저에게 관심을 보이는데  나보고 ' 선생님은 

왜 왔어요? 하고 물어서.저는 '선생님은 너희가 가장 빛이 났기 때문에

나도 같이 따라왔어'하고 이야기 했습니다.  

(아이는 좀 어리둥절하게 쳐다보기도 했습니다.) 

두번째 수업은  앞 반과는 다르게 조용히 미술 수업을 하고 있었습니다.

아까 물어본 친구는 엎드려서 의자를 밀기도 하고 다른 아이들 하는데 물감을 묻히는 등

장난을 치는 걸 좋아 합니다. 그래서 인지 주 강사 선생님은 그 아이는 선생님 옆자리에

앉아서 하게 했습니다. 또 그 친구는  물티슈가 필요하다고 했는데 

제가 물감이 묻었다고 닦아 주려고 하기도 했습니다.  주 강사 선생님은 

그 친구는 착하긴 해요 하고 이야기 해주기도 했습니다.

몇몇 친구들의 작품도 살펴보고 하는 동안 시간이 거의 다되었나 봅니다. 

그리고 수업 후에도 남아서 하는 학생들도 있었습니다. 주 강사님은  주위 주변을 

정리를 부탁하고 고생했다고 말해 주었습니다. 사실 이 수업이 학부모가 오는 

공개 수업이라는 데 잘 할 수 있을까 걱정을 했습니다.  하지만 별 탈 없이 잘 마무리 

된 거 같습니다.  하루로 해서 막상 하다 보면  저에게 필요한 건 자신감이었다고 

말하고 싶었습니다.  그러다 보니 그전에 고민했던 일들이 사라지는 거 같습니다.

학교를 나오면서 많은 감정이 들기도 했지만 경험해보길 잘했다는 생각도 듭니다.

그림을 완벽하게 하려고 하기 보다 아이들을 잘 가르치는 게 더 중요하다고 

정말 그런 거 같았습니다. 그 방향이 멀기도 했지만 그래도 다시 내가 해야 할일은

돌아 오게 되는 거 같습니다.   아니 어쩌면 더 경험을 해야 할 수도 있습니다.

연락 온 학과 친구도 나보고 후기를 알려 달라고 합니다.  주말에 만나기로 했는데

그 친구 경력 정도는 안되지만 이야기 거리는 될 거 같습니다. 그리고 그건 믿어야 할

거 같습니다. 경험해보고 빨리 실패를 겪어보는 게 낫다고 하는 거 였습니다.

어쩌면 제가 바라던 저의 모습이 아니었을지 생각해 보는 계기였습니다.